王昊，漢族，1968年2月出生，中共黨員，研究生學歷，中學正高級教師。1989年東北師范大學畢業后，進入吉林省教育廳(原吉林省教育委員會)工作，多次參與全省重大教育政策調研、制定，作為主要執筆人參與1993年以來全省重大教育工作會議有關文件及吉林省教育規劃的起草、制定工作。 　　參加工作以來，多次被評為省直先進工作者;2018年被評為享受國務院政府特殊津貼人員;曾獲吉林省“五?一”勞動獎章、吉林省專家型名校長、吉林省中青年專業技術人才、吉林省科研型名校長等稱號;2019年被評為吉林省勞動模范。 　　因工作需要，2002年7月任吉林省實驗中學副校長，2011年3月任長春外國語(實驗)學校黨委書記，2014年8月擔任吉林省實驗中學校長。2016年7月赴長春外國語(實驗)學校任校長至今。 　　多年來，王昊校長深耕基礎、厚植情懷、砥礪初心、銳意變革，據國家意識堅守傳統精神高地，以國際視野涵養未來育人思想。2016年即創造性的引領長春外國語學校變革育人理念，專注培養面向世界的中國人，強化學生的跨文化理解力鍛造，奠基學生的全球勝任力、領導力。 2018年，“培養學生全球勝任力的研究與實踐”獲得吉林省教學成果一等獎，形成了學校持續向上發展的不竭動力。堅定主張學校要立足建設和發展優質教育資源，認真實踐基礎教育特色化辦學的有效途徑，堅持對教育價值的冷靜思考和教育思想的不懈追求，以高品格文化建設為基點，構架與學生心靈共成長的新模式。其教育思想及實踐對于外國語類學校的建設和發展已經具有較強的引領作用。

　　趙慶文，中共黨員，大學本科學歷，中學正高級教師。吉林省青聯委員，吉林省直屬機關優秀共產黨員，長春市五一勞動獎章獲得者，長春市體育先進工作者，吉林省督學，吉林省教育學會常務理事。吉林省教育成果一等獎獲得者，吉林省中小學基本功大賽一等獎獲得者，有多篇論文獲國家級省級獎勵。多次參加教育部、吉林省教育廳組織的優秀中學校長研修班，赴美國、日本考察學習。 　　現任長春外國語學校黨委書記，負責學校黨建、工會工作。

　　楊忠善，中共黨員，大學本科學歷，中學語文學科正高級教師。長春外國語學校副校長，負責學校教學工作，協助校長分管后勤工作。吉林省特級教師，吉林省語文學科帶頭人，獲國家級中小學骨干教師，全國優秀語文教師，吉林省跨世紀學術和技術帶頭人，長春地區教師基本功大賽高中語文學科第一名等榮譽稱號，兼任東北師大文學院研究生實踐導師。在多年的教學管理實踐中，認真鉆研現代教育教學管理理論，不斷提高教學管理水平,倡導“開放式”與“民主式”的課堂教學模式，注重有效激發學生在教學活動中的參與意識。在教師評價方面提出“四性評價原則”，即構建體現人文精神的教師評價體系要突出其發展性、激勵性、民主性和多元性，在教學管理操作層面，取得了良好效果。主持、參與多項國家級省級科研課題研究，論文《優化教學管理機制，為新世紀培養高素質人才》獲全國理論創新學術成果獎。

　　張連峰 ，中共黨員，大學本科學歷，中學正高級教師，吉林省特級教師，吉林省生物學科帶頭人，吉林省“長白山名師”培養對象，吉林省初中學業質量檢測專家組成員，吉林省教育學會初中生物學科理事，長春市首屆教師崗位練功生物學科標兵，曾先后榮獲長春市政府特殊津貼、吉林省優秀黨支部書記等榮譽稱號。注重現代教育理論實踐與研究，先后參與編著《新課程標準與初中生物教學》、《初中生物核心概念與案例分析》等著作。多次承擔吉林省地方教材《家鄉》副主編及編寫工作，有多篇論文公開發表，主持參與多項國家級、省級課題研究。 　　現任長春外國語學校副校長，主管學校德育工作，協助管理招生辦、校辦、學生健康中心等工作。